玩具要對不要貴 隨手可得的教育性玩具

聰明寶寶 2010/01/07

你可以試著給他一些可以刺激他各種感官的手工玩具，而下列的玩具只要花幾分鐘就可以做好了，且是免費的呦！當你的寶寶長大到下個階段或是把它們玩壞了的時候就把它們給丟了吧，寶寶的安全才是最重要的。 【文／聰明寶寶】

幾乎所有寶寶可以安全玩的玩具，都是他可以從中學習的好教材。

寶寶的學習是經由感官來進行的，也就是：他的眼睛、他的眼睛、他的鼻子、他的嘴巴、他的手指以及他的耳朵。你可以試著給他一些可以刺激他各種感官的手工玩具，而下列的玩具只要花幾分鐘就可以做好了，且是免費的呦！當你的寶寶長大到下個階段或是把它們玩壞了的時候就把它們給丟了吧，寶寶的安全才是最重要的。

對寶寶而言，玩具乃是學習的工具，而罐子和木頭的湯匙等簡單的家庭用品往往就是很棒的玩具了，所以如果你花錢買玩具的話，要確定那些玩具對寶寶而言是安全無虞的。不要讓寶寶玩任何有著可能會噎著寶寶之零件的玩具，且要檢查玩具是否有會傷害寶寶的銳利邊緣或端點。

助於提升寶寶的肌肉控制和平衡能力、認識大小概念的玩具。

☆許多不同大小、顏色以及形狀的玩具。

☆不會破的鏡子。

☆以有彈性的塑膠所做成之汽車及卡車等有輪子的玩具。

☆各種大小的球。

☆內容有真實照片的硬紙板書。

☆玩具電話。

☆可以發出聲音的玩具，例如：音樂盒及可以擠壓的玩具或是嘰嘎作響的熱鬧箱(busy boxes)。

檢查玩具的大小是否符合安全標準：
你可以用廁所裡捲桶衛生紙的紙捲來判斷一個玩具的安全性；如果玩具能由紙捲的中央通過，那就表示它的尺寸太小了，不適合你的寶寶玩。

噪音發聲器：
找幾樣可以製造噪音的東西。你可以考慮的選項有：撥浪鼓、未開封的盒裝米、大型的哨子和鬧鐘。當你和寶寶坐在一起的時候，你可以搖搖撥浪鼓並和他聊聊它的聲音，並將這個聲音與搖盒裝米的聲音作比較。你也可以輕輕的吹哨子，然後把鬧鐘的聲音開開關關的。接著和寶寶談談這些不同的聲音。

聞聞各種香味：
你可以收集各種有著有趣的味道的東西，例如：香皂、薄荷、蠟燭或是乳霜。你可以先少量的放在你的手掌或手指上，然後將它拿到寶寶的鼻子前並和它聊聊這個味道。例如，你可以說：「這是香皂，我們洗澡時會用到它。你喜歡它嗎？」。

感受戶外的感覺：
把寶寶帶到戶外去，然後把毯子鋪在草地上讓他坐著。你待在寶寶身邊並且用手和寶寶隨時保持身體上的接觸，讓他伸手去碰碰草。你可以和寶寶聊聊他是如何感受它們的，例如：濕、乾、以及有刺的。你還可以把他抱到沙坑、人行道、或是公園裡的椅子上。然後再一次的讓寶寶接觸地面，你可以運用像：暖和、冰冷、粗糙、柔細的、崎嶇不平以及堅硬之類的詞彙。

看看動物：
你可以從舊雜誌上剪下許多大型的動物圖片，然後和你的寶寶一起看這些圖片。你可以指著圖片，然後告訴寶寶有關這種動物的事情。你還可以模仿該種動物所發出的聲音，例如你可以拿出羊的圖片，然後告訴寶寶說：「這是羊的頭，它的全身都有鬆軟的羊毛，羊的會用咩咩咩的叫聲來說話」。

玩得開心也可以玩得環保

你可以把以下各項「漂亮的垃圾」留下來給你的寶寶玩，把它們玩到破爛之後再把它們丟掉。因為你永遠會將有許多乾淨且堅固的替代品。

☆硬紙捲。

☆空紙盒。

☆以肥皂和水清洗過後的空塑膠雞蛋盒。

☆清洗過後之無蓋的牛奶或果汁空罐。

【更多精采內容，詳見聰明寶寶一月號 no.84】

全文網址: 玩具要對不要貴 隨手可得的教育性玩具 - 娃娃的小腦袋 - 親子寶貝 - udn健康醫藥 http://mag.udn.com/mag/life/storypage.jsp?f_ART_ID=229655#ixzz2EuP0QuHy
Power By udn.com







********************************************************************************

什麼東西都要，小朋友愛買東西怎麼辦？ 諮詢╱友緣基金會副執行長　黃倫芬 　　　星座專家　王中和 整理撰文╱卓文惠 「我要這個玩具！」「我要買這個芭比娃娃！」每次到了市場或是大賣場，小朋友看到玩具就一直吵，有些小朋友甚至在公共場所就大聲哭鬧了起來，不達目的不甘心，讓父母氣到要抓狂。 什麼家長的孩子愛買東西？ 到了大賣場，小朋友一直吵著要買玩具，怎麼拖他都不願離開玩具部，真讓父母頭痛。友緣基金會副執行長黃倫芬老師表示，有家長平常若是有以下三種情形，小寶貝會很容易要求買東西： 一、對小寶貝非常控制型的父母： 家長平常會要求小孩做這個、做那個，也會造成孩子喜歡要求一些東西。 二、信用不好的父母： 家長若是曾經答應過的事情沒有做，孩子也會容易要求買東西。就小朋友的心理，若是你現在沒買，以後也會不買，孩子會固執的要求父母當下一定要買一些東西好滿足他們。 三、被情感左右的父母： 看到小朋友出現哭泣、可憐的情況時，家長容易心軟，就答應孩子所有的要求，也容易造成孩子固執的索求要買東西。 「買東西的過程是相當快樂的，從過程中，可以讓孩子慢慢的學習到金錢管理跟自我概念，」黃老師說：「在有限的金錢內，讓孩子學到如何去滿足自己的無窮慾望，也經由選擇的過程，知道什麼是自己最需要的。」購買的行為本身並沒有不對，重要的是家長可以在一旁教導孩子做正確的選擇，而不是讓孩子無限制的去要求所有的東西。 協助克制孩子購物慾 當孩子知道在哪些具體的情況之下，他可以獲得一些禮物或是報酬，小朋友就能有耐性可以等，自然就會減少哭鬧不休的情形。 黃老師表示，有些小朋友是否可以等待的最大因素在於他們心中是否有足夠的「滿足度」，當小朋友覺得他是被爸爸媽媽所愛的，充滿自信心，就有足夠的信心去等待。如果家長發現孩子無法等待，不妨換個角度跟態度去看待孩子的心態，或許是因為小朋友自信心不夠，或是對愛的滿足感不夠，建議家長多關懷，自然就可以培養孩子等待的能力。

（取材自媽咪寶貝雜誌）  資料來源http://www.enfamama.com.tw/stage4/mamabox/s4baby02_62.asp

*********************************************************************

嬰幼兒玩具設計與實務

主講人:曹瑟宜

大綱

•         前言

•         福祿貝爾簡介及其恩物

•         蒙特梭利簡介及其教具

•         嬰幼兒安全玩具

•         快樂做玩具

福祿貝爾的生平                          

•         福祿貝爾(Friderich Wilhelm August Frobel)於1782年4月21日 生於德國鄉村，1852年6月21日 去世，享年70歲。他是近代幼兒教育的先行者，對於幼兒教育的理論與實際活動均有極大的貢獻。

福祿貝爾的貢獻

一、將幼兒學校命名為幼稚(Kindergarten)

         被尊稱為「幼稚園之父」

二、重視遊戲的價值，並創製「恩物」

福祿貝爾恩物共有二十種

•         第1~10恩物稱為「分解恩物」或「遊戲性恩物」，簡稱「恩物」。是概念、分解、思考的教具。

•         第1~6恩物是立體的，第7是面，第8、9恩物是線，第10是物體最基本的點。

•         恩物的發展是立體→面→線→點。

•         第11~20恩物稱為「綜合恩物」或「作業性恩物」，簡稱「手工」或「工作」。

•         是操作、感覺、訓練的教材，是以自然的東西做基礎發展出來的。

•         其發展順序，則為：點→線→面→立體。

•         福祿貝爾二十種恩物之間是有系統，相互配對的，運用時可以「相對—關連」的關係來現，不一定要按照二十種的順序來進行。

第一恩物：六色球

⊙材料：毛線鉤成的球體，裏面塞棉花或海綿。

⊙形式：直徑 六公分 的球，有紅、橙、黃、綠、藍、紫六色，分為二種：

•         1.有帶子：帶長40公分，對折成20公長。

•         2.無帶子。

六色球的給法

(1)將六色球藏在活動室的角落，認幼兒找出來。

(2)將恩物裝在代內，請幼兒憑觸覺由代中取出。

(3)將恩物放在一籃中，配合音樂，幼兒圍著籃子繞圈前進，當音樂停止時，就由籃中取出一個球。

六色球的給法

(1)準備一個籃子，讓幼兒將恩物投入籃內。

(2)在地上畫一個圈，請幼兒將恩物滾至圈內集中。

(3)由一位小朋友開始，用一個籃子輪流收取。

六色球的玩法

•         動作遊戲---有帶子、無帶子。

•         模仿—想像遊戲

•         數目遊戲

•         顏色遊戲

•         方向遊戲

第二恩物：三體

⊙材料：木製的球體、圓柱體、立方體。

⊙形式：

　(1)球體—直徑6公分 。

　(2)圓柱體—直徑6公分 、高6公分 。

　(3)立方體—邊長6公分 。

　　另有旋轉遊戲用的木棒和鉤子，同放在長形木盒中。

第三恩物：立方體

⊙材料：木製立方體。

⊙形式：邊長6公分 的立方體，垂直縱切二次，橫切一次，形成8塊小立方體(每塊邊長3公分)，用木盒裝起來。

恩物的給法

ü     先將蓋子抽出約 二公分 。

ü     再將盒底朝上，反蓋於桌面。

ü     抽出盒蓋，然後將盒子往上取。

ü     小立方體即可整齊地出現於桌上。

ü     將蓋子與盒子保管於固定、不妨礙遊戲的地方。

恩物的收法

ü     先將盒子放在桌上。

ü     按照原來的形狀，完整地將八塊小立方體排在蓋子上面。

ü     再將盒子從上面套上。

ü     一手扶著盒蓋，一手扶著盒底，司時上下顛倒反轉。

ü     將蓋子蓋上。

第四恩物：立方體

⊙材料：木製立方體。

⊙形式：邊長6分公的立方體，切成長6分公，寬3分公，高1.5公分 的小長方體8塊，
　　　　用木盒裝起來。

恩物的給法與收法

•         同第三恩物。

•         .比較恩物：第四恩物與第三恩物的比較。

比較	第三恩物	第四恩物
類似點	．整體形狀是立方體。 ．切成八塊。	．整體形狀是立方體。 ．切成八塊。
相異點	．切法：縱、橫、上下。 ．部分的形狀均為立方體。	．切法：縱一次，上下三次。 ．部分形狀均為長方體。

第五恩物：立方體

⊙材料：木製立方體。

⊙形式：邊長9公分 的立方體，切成21塊小立方體(每邊長3公分)，6塊大三角柱、12塊小三角柱用木盒裝起來。

恩物的給法與收法

同第三恩物，但收拾需注意大三角柱的斜邊須同一方向。

第五恩物與第三種恩物的比較。

比較	第三恩物	第五恩物
類似點	．整體形狀為立方體。 ．可分解成 三公分 的小立方體。 ．木製，置於盒中。	．整體形狀為立方體。 ．可分解成 三公分 的小立方體。 ．木製，置於盒中。
相異點	．邊長六分公的立方體。 ．可分為二個二個的偶數。 ．分為八塊。 ．小立方體不能再分解。	．邊長 九公分 的立方體。 ．可分為三個三個的奇數。 ．分為三十九塊。 ．小立方體再分為大小三角柱。

第六恩物：立方體

⊙材料：木製立方體。

⊙形式：邊長9公分 的立方體，切成：

    18塊小長方體(與第四恩物的長方體同大)；

    12塊柱台(長3公分、寬3公分、高1.5公分)；

    6塊長方柱(長1.5公分，寬6公分、高1.5公分)用木盒裝起來。

恩物的給法與收法

與第五恩物同。

比較恩物

(1)第四恩物與第六恩物的比較

比較	第四恩物	第六恩物
類似點	．木製裝於盒中。 ．整體的外形為立方體。 ．可分解為3×6×1.5公分 的長方體。	．木製裝於盒中。 ．整體的外形為立方體。 ．也有3×6×1.5公分 的長方體。
相異點	．邊 六公分 的立方體。 ．長方體八塊。 ．長方體不能分解。	．邊 九公分 的立方體。 ．有長方體、長方柱、柱台等共三十六塊。 ．長方體再分成長方柱及柱台。

(2)第五恩物與第六恩物比較-1

比較	第五恩物	第六恩物
類似點	•         木製，裝於盒中。 •         外形為邊 九公分 的立方體。 •         可分解為十八塊。 •         有直角。 •         有 三公分 的邊。 •         有正方形的面。 •         數目為三的倍數。	•         木製，裝於盒中。 •         外形為邊 九公分 的立方體。 •         第一次縱的方向切開也分為十八塊。 •         有直角。 •         有 三公分 的邊。 •         有正方式的面。 •         數目為三的倍數。

(2)第五恩物與第六恩物比較-2

比較	第五恩物	第六恩物
相異點	•         可分為三十九塊部分個體。 •         有立方體、大三角柱及小三角柱。 •         有五個面的及六個面的。 •         有直角及銳角。 •         有三角形、正方形、長方形的面。 •         有立方體二十一塊。	•         可分為三十六塊部分個體。 •         有長方體、長方柱及柱台。 •         只有六個面。 •         只有直角。 •         有長方形、正方形的面。沒有三角形的面。 •         有長方體十八塊。

第七恩物：面

⊙材料：用塑膠色板或馬糞紙、硬紙板、貼上臘光紙製成。每種形狀各用一個顏色、五種顏色不要重複。

⊙形式：共有五種面。

(1)正方式：邊長3公分與立方體的面同大。

(2)由正方形對角切成，直角等腰三角形：與三角柱的角面同大。

(3)正三角形：三邊三角皆相等的三角形，邊長3公分，角度60度。

(4)直角不等邊三角形：最短的邊和正方形的邊同長(3公分)，最長的邊為最短的二倍(6公分)。

(5)鈍角等腰三角形：最短的兩邊和正方形的邊同長(3公分)，其中一角大於直角，另兩角均為30度。

恩物的給法與收法

可準備盒子或袋子讓幼兒遊戲後將各種面放入袋內或盒內。給的時候，可依幼兒程度，不需一開始就給予太多數量。

介紹各種面

介紹的順序為—正方形→第腰三角形→直角不等邊三角形→等邊三角形(正三角形)→鈍角三角形。

第八恩物：線

⊙材料：細竹棒、木棒或塑膠棒。

⊙形式：分為3公分 、6公分 、9分公、12公分 、15公分 等五種長度的棒子。

恩物的給法與收法

•         將需要的種類、數量裝在盒子或小代中拿給幼兒。幼兒需整理好收回盒內或小袋子後，交還給教師。

與其他恩物的比較

與小立方體比較縱、橫、高度都是 三公分 。

與一張正方形面比較長度。

 一張正方形面的邊用四支三公分竹子(棒)圍著後來將面移開。

 二塊小立方體的邊與6公分的線一樣長。

第九恩物：環

⊙材料：金屬或塑膠製的環。

⊙形式：

      直徑3公分全環和半環。

      直徑4.5公分的全環和半環。

      直徑6公分的全環和半環。

恩物的給法與收法

•         恩物可依大小、全環、半環分別裝置，再依幼兒遊戲的需要，給予適當的數量。

•         收捨時，也要培養幼兒依大小、種類分類之後，歸回原來的盒子或袋子內。

介紹各種環

介紹三種尺寸的全半環，並依大、中、小排出序列，將相同直徑的全環與半環配對。

第十恩物：點

⊙材料：豆子、小石頭、塑膠小圓點。

⊙形式：形狀概略相同的同色小顆粒。

恩物的給法與收法

資料來源http://tw.myblog.yahoo.com/jw!.eqJLKqGGkPGKzKC5yk9/article?mid=2030&next=2029&l=f&fid=67

*********************************************************************

紙箱變身術
摘自《學前教育》92年5月號    點子設計／顏怡欣
◆隧道探險
◎年齡：8個月以上
◎準備：紙箱數個，大小約100㎝×80㎝×60㎝左右，瓦楞紙材質。
◎做法：　
1.用剪刀將紙箱的蓋子及底部去除，留下中間的部分。　
2.用膠帶將紙箱連結在一起，成為通往不同方向的隧道。　3.在紙箱上開幾個洞，在部分洞上貼上玻璃紙，讓光線透入。　4.在隧道沿途放置孩子喜歡的玩具。
◎遊戲：讓孩子進入隧道探索，看看他會發現什麼？不同的隧道　各有什麼驚喜？ ※叮嚀：孩子若年齡較小或膽子較小、怕黑，隧道不宜太長，紙箱上開的洞也可以多一點、大一些，使孩子可以看到父母，父母也能掌握孩子的狀況。
◆烏龜車上路
◎年齡：2歲以上
◎做法：　
1.用剪刀將紙箱的蓋子及底部去除，留下中間的部分。　
2.用透明膠帶補強紙箱切口與邊緣，使紙箱較為堅固，不易破損。
◎遊戲：　
1.孩子進入「烏龜車」內，手腳並用往前爬行，烏龜車也會像履帶一樣，跟著往前進。　2.進行烏龜車比賽，看看誰先抵達終點、誰先繞過椅子回來；還可以加入交通規則，紅燈停、綠燈行，違規的駕駛　人要受處罰喔！
資料來源http://kp6355.pixnet.net/blog/category/1362886